RETROALIMENTACIÓN INMEDIATA Y APRENDIZAJE PERSONALIZADO PARA UN APOYO EQUITATIVO EN MATEMÁTICAS CON IA
El artículo explica que muchos estudiantes llegan a matemáticas universitarias con poca preparación y con acceso limitado a apoyo constante, lo que puede aumentar la ansiedad y reducir la motivación. Propone que un tutor de matemáticas con IA puede ofrecer aprendizaje personalizado y retroalimentación inmediata para apoyar mejor a estudiantes con necesidades diversas. En conjunto, plantea que esta integración puede mejorar el aprendizaje y contribuir a mayor equidad en cursos de matemáticas.
publicación pendiente: https://www.iadisportal.org/digital-library/iadis-conferencia-ibero-americana-computa%C3%A7%C3%A3o-aplicada-ciaca)
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Immediate Feedback and Personalized Learning for Equitable Support in Mathematics with AI
The paper argues that many students enter college math underprepared and without consistent support, which can raise anxiety and lower motivation. It suggests that an AI-based math tutor can provide personalized learning and immediate feedback to better support diverse learners. Overall, it frames AI integration as a way to improve learning and advance equity in college mathematics.
(Pending publication: https://www.iadisportal.org/digital-library/iadis-conferencia-ibero-americana-computa%C3%A7%C3%A3o-aplicada-ciaca